Seminarübersicht nach Zielgruppen sortiert

Aktuelle Veranstaltungen 2/2018

Unser Veranstaltungsprogramm

Medienkompetenz für ALLE

• Bb‐100 Digi­ta­le Bild­be­ar­bei­tung — Grund­kurs
• Bb‐207 Logos gestal­ten — Grund­kurs
• Bb‐208 Outdoor‐Composing
• IN‐105 Sprech­stun­de Han­dy, Tablet & Co.
• IN‐106 Inter­net zum The­ma.…
• IN‐108 Ein­stieg in Sozia­le Netz­wer­ke
• IN‐109 Wie funk­tio­nie­ren Insta­gram und Snap­chat?
• IN‐110 Kaffee‐Kuchen‐Tablet
• IN‐111 Kom­mu­ni­ka­ti­on mit Tablets
• IN‐112 Ein­stieg in You­Tube und Insta­gram
• IN‐113 Sicher ein­kau­fen und bezah­len mit Tablets
• IN‐204 Ein­füh­rung in Website‐Gestaltung: Mög­lich­kei­ten, Tech­nik, Design, Kos­ten
• IN‐205 Blogs und Web­sei­ten mit Word­Press gestal­ten
• IV‐112 Sicher­heits­be­ra­tung für Smart­pho­nes und Tablets
• IV‐113 Packend prä­sen­tie­ren mit Medi­en
• IV‐115 Aug­men­ted Rea­li­ty — erwei­ter­te Rea­li­tät
• IV‐117 Live im Netz: Wor­auf ach­ten beim Live­strea­ming?
• IV‐203 Face­book, Insta­gram & Co.: Soci­al Media Stra­te­gie & Pra­xis für Ver­bän­de, Ver­ei­ne und Unter­neh­men
• IV‐209 Inter­net­recht im All­tag: Online pro­du­zie­ren, kopie­ren, ver­öf­fent­li­chen
• IV‐210 Daten sicher ver­schlüs­seln
• IV‐218 Stu­dio Digi­tal — voll geni­al!
• IV‐220 Beru­fe am Film­set: Von Pro­du­zen­ten, Regis­seu­ren und Hel­ping Hands
• IV‐222 Datenschutz‐Grundverordnung: Infos für Website‐Betreiber und Blog­ger
• IV‐223 Anti­se­mi­tis­mus, Ras­sis­mus und Rechts­ex­tre­mis­mus in den Medi­en
• RA‐208 Stimm­ge­stal­tung und Emo­tio­nen im Radio
• SO‐101 Safer Inter­net Day 2019
• SO‐105 Computer‐Grundlagen
• TV‐101 Video‐Grundkurs
• TV‐104 Video­schnitt für Einsteiger/innen
• TV‐105 Drohnen‐Einmaleins: Tipps, Tricks und Regeln für Ein­stei­ger
• TV‐214 Wie pla­ne ich einen Image­film?
• WQ‐101 Bes­ser reden kön­nen — mit Rhe­to­rik
• WQ‐203 Stimm‐ und Sprech­trai­ning I
• WQ‐210 Do it yours­elf: Erklär­vi­de­os für You­Tube

Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche

• Bb‐402 Mei­ne Ferien‐Fotogeschichte
• IN‐406 Feri­en­se­mi­nar: Der Ein­stieg in den Jour­na­lis­mus
• IN‐409 Internet‐Intensivkurs für Kin­der
• IN‐410 Crash­kurs Whats­App, You­Tube und Ins­ta
• IN‐416 Digi­ta­le Schnit­zel­jagd
• IN‐419 Coding 4 Kids
• IN‐420 Insta­gram­men wie ein Pro­fi
• IN‐422 How 2 twitch: Live­strea­ming für Jugend­li­che
• IV‐400 Mein eige­ner YouTube‐Channel
• IV‐403 Mei­ne Daten: Sicher auf Snap­chat und Insta­gram
• RA‐409 Mei­ne eige­ne Radio­show
• RA‐410 Ton­stu­dio LIVE
• TV‐401 Video‐Ferienkurs: Mei­ne eige­ne Video­show
• WQ‐400 JUUUPORT‐Scout Aus­bil­dung: Hilf ande­ren Jugend­li­chen im Netz!

Medienkompetenz für päd. Fachkräfte u. Eltern

• Bb‐301 Digi­ta­le Foto­ge­stal­tung: Ein­satz im Unter­richt
• Bb‐302 Foto‐Tricks
• Bb‐303 Augen­Bli­cke in Sze­ne gesetzt: Krea­ti­ve Foto‐Ideen mit Smart­pho­ne und Digi­tal­ka­me­ra
• IN‐305 Fas­zi­na­ti­on Soci­al Media — Trends und aktu­el­le Ent­wick­lun­gen
• IN‐307 Internet‐ABC: Pro­jekt­ide­en für den Unter­richt
• IN‐309 Smartphone‐ und Tablet­pro­jek­te mit Jugend­li­chen durch­füh­ren
• IN‐311 Mobi­le Medi­en und Inklu­si­on
• IN‐312 Action­bound: Mit dem Smart­pho­ne auf Schnit­zel­jagd
• IN‐314 Gaming‐Plattform Twitch: Her­aus­for­de­rung Live­strea­ming
• IN‐315 Lern‐ und Wis­sens­quiz­ze online selbst erstel­len
• IN‐316 Ab ins Netz? Aber sicher! Internet‐ABC im Reli­gi­ons­un­ter­richt nut­zen
• IV‐304 ONLINE‐ELTERNABEND: Medi­en­welt heu­te
• IV‐325 Berufs­wunsch Influ­en­cer: Uto­pie oder Rea­li­tät?
• RA‐301 Kei­ne Angst vor Audio: Krea­tiv­pro­jek­te zum Hören
• SO‐301 Besuch im LMS‐Betaraum für KiTa‐Fachkräfte
• TV‐302 Video­tech­nik für Pädagog/inn/en
• TV‐305 Han­dy­fil­me in der päd­ago­gi­schen Arbeit
• TV‐306 Stop Moti­on Ein­stei­ger­kurs
• WQ‐305 Gut zu wis­sen: Recht­li­che Aspek­te bei Medi­en­pro­jek­ten
• WQ‐318 Klei­ne Pro­gram­mie­rer: Krea­ti­ve Pro­jek­te mit Makey Makey & Co.

Medienkompetenz für Gruppen

• IN‐301 Gemein­sam online — Mama und Papa, ich erklär’ Euch das Inter­net!
• IN‐412 Surf­schein für Kin­der
• IV‐101 Besuch bei pri­va­ten Radio­sta­tio­nen im Saar­land
• IV‐104 Stu­dio­be­sich­ti­gung bei LEICO Ton­stu­di­os
• IV‐116 Sicher sur­fen im Netz
• IV‐300 Medien‐Projekttage
• IV‐303 Eltern­abend Medi­en­kom­pe­tenz — Gewusst wie!
• IV‐315 Jugend­me­di­en­schutz in der Pra­xis: Auf­sicht und Inhal­te in einer kon­ver­gen­ten Medi­en­welt
• IV‐323 KiTas zu Besuch in der LMS
• TV‐106 Digi­ta­le Rei­sen zu zau­ber­haf­ten Wel­ten
• TV‐202 Vide­os fürs Web
• TV‐210 Fil­men mit digi­ta­len Spie­gel­re­flex­ka­me­ras
• WQ‐201 Eine Geschich­te – Vie­le Kanä­le: Cross­me­di­al tex­ten

Schulen

Informationsveranstaltungen

• IV‐501 Han­dy, Smart­pho­ne, Tablet & Co. – Nut­zungs­mög­lich­kei­ten und Gren­zen

Internet

• IN‐501 Schul­kin­der online — Wir machen unse­ren Surf­schein
• IN‐503 Siche­re Kom­mu­ni­ka­ti­on im Inter­net
• IN‐505 Netz­ge­flüs­ter: Chan­cen und Risi­ken bei Insta­gram, Whats­App, Snap­chat & Co.
• IN‐508 Com­pu­ter­spie­le mit Grips und Krea­ti­vi­tät
• IN‐509 Online‐Recherche: Such­ma­schi­nen effek­tiv nut­zen
• IN‐511 QR‐Code‐Rallyes selbst gestal­ten

Bildbearbeitung

• Bb‐501 Bild­be­ar­bei­tung mit Kin­dern
• Bb‐502 Bild­be­ar­bei­tung mit Jugend­li­chen
• Bb‐504 Punkt, Linie, Flä­che – im öffent­li­chen Raum foto­gra­fie­ren

Radio und Audio

• RA‐501 Coo­le Sounds statt Papier und Sche­re: Bas­teln in der Klang­werk­statt
• RA‐502 Let’s get loud: Sound­tüft­ler im Klas­sen­zim­mer
• RA‐503 Hör­spiel­work­shop

TV und Video

• TV‐501 Wir erstel­len ein Klassen‐ oder Schul­vi­deo

Tablets

• Tab‐002 Medi­en­päd­ago­gi­scher Wan­der­tag
• Tab‐003 Smart und krea­tiv mit Spiele‐Apps
• Tab‐004 Foto­gra­fie­ren mit Smart­pho­ne und Tablet
• Tab‐005 Krea­ti­ve Bild­ge­stal­tung mit Tablets
• Tab‐006 Trick­fil­me mit dem Tablet erstel­len
• Tab‐007 Pro­gram­mie­ren leicht gemacht
• Tab‐008 Video­clips mit Tablets erstel­len
• Tab‐009 Krea­ti­ve Musik­kom­po­si­tio­nen mit dem Tablet

Sonderveranstaltungen

• SO‐500 Medien‐Projekttage